impact op het leren van de leerling via een leercultuur voor de leerkracht
Omschrijving
De scholengemeenschap KaBOT verenigt de katholieke basisscholen die in Tessenderlo actief zijn. Sommige van deze scholen zijn al een hele tijd bezig om vanuit een uitgesproken visie eigentijds onderwijs aan te bieden. Maar toch liepen ze al snel tegen hun grenzen aan. En dus dachten ze: misschien is het tijd om anders te gaan kijken naar het organisatiemodel van onderwijs.
Wat werkt? Wat werkt niet meer? Waar kan het efficiënter? Is er voldoende aandacht voor het pedagogische beleid in een school? Hoe kan dat meer aandacht krijgen? Wie moet dat dan doen? Hoe moet dat dan georganiseerd worden? De essentie van elke school is altijd het stimuleren van de motivatie en het verbeteren van de leerprestaties van leerlingen. Het gaat erom het onderwijs voor kinderen voortdurend te versterken. Maar dat betekent ook dat er veel aandacht moet gaan naar degenen die dat moeten waarmaken: de leerkrachten.
KaBOT slaagde erin op korte termijn hun organisatie te laten kantelen waardoor ze meer greep hebben op de processen die in de school plaatsvinden. Ze hebben zicht op hoe de kwaliteit van deze processen beïnvloed kan worden en hoe ze kinderen tot betere leerresultaten kunnen brengen. De zoektocht is nog steeds niet beëindigd. Elke nieuwe stap zorgt voor nieuwe mogelijkheden die steeds verder moeten verkend worden. Onderwijskwaliteit bevat vele aspecten en is een complex gegeven. Maar je kan het wel vastgrijpen. Dat zal in dit boek duidelijk worden.
Ik heb een vraag over het boek:
‘De leerkracht centraal - Beckers, Gerd, Maes, Joost, Heylen, Ludo’.
Vul het onderstaande formulier in.
We zullen zo spoedig mogelijk antwoorden.
