Die zentralen Erkenntnisse zeigen neue Möglichkeiten für den Umgang mit migrationsgesellschaftlichen Differenzen auf und nehmen die Schule als Aushandlungs- und Erfahrungsort eines ‚neuen Wir‘ in den Blick.
Ik heb een vraag over het boek:
‘Kollaborative Stuckentwicklung in der Schule - Fessler, Elisabeth’.
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